Das Didaktik-Curriculum im SkillsLab Jena

Das Didaktik-Curriculum im SkillsLab Jena schult alle Tutoren in ihren didaktischen Fähigkeiten. Es besteht aus drei Modulen, den sogenannten MeDiTs (Medizin-Didaktik-Tutoren). Neben der einmaligen verpflichtenden Teilnahme an den MeDiT-Modulen, nehmen alle Tutoren pro Semester an einem Tutorenteamtag teil. Dieser Tag bereitet unsere Tutoren auf das jeweils anstehende Semester vor, stärkt das teambildende Klima und bietet didaktische Workshops für den SkillsLab-Kursalltag.

• • MeDiT 1 – Basismodul - "Von der Einarbeitung bis zum Kurs"
    Im Basismodul erhalten unsere Tutoren die medizindidaktischen Grundlagen für ihre Tutorentätigkeit. Zu diesen gehören wichtige Aspekte des Lernens und Lehrens, die sowohl für die Einarbeitung in unterschiedliche Kurse, als auch in der studentischen SkillsLab-Lehre essentiell sind. Dazu zählen u.a. die didaktische Reduktion, die Bedeutung von Lernzielen, die Visualisierung, die effektiven Formen des Übens und des Feedbacks oder der Umgang mit herausfordernden Situationen im Kurs.
    
  • MeDiT 2 – Kommunikationsmodul - "Kommunikation in SkillsLab-Kursen"
    Im Kommunikationsmodul vertiefen unsere Tutoren ihre Kompetenzen bei der Feedbackgestaltung, Fragetechniken und auch den situationsgerechten Einbezug von Simulationspersonen. Mittels unterschiedlicher Übungen werden u.a. die Rolle der Körpersprache sowie der Umgang mit Unsicherheiten in der Lehre vermittelt.
    
    
  • MeDiT 3 – Lehrbegleitung - "Reflektierte SkillsLab-Lehre"
    Die Lehrbegleitung besteht aus einer Kurshospitation seitens didaktisch geschulter SkillsLab-Mitarbeiter. Dieses Coaching legt den Fokus auf ein fundiertes Feedback-Gespräch mit dem Tutor nach dem Kurs. Das didaktisch fundierte Gespräch zwischen dem SkillsLab-Mitarbeiter und dem Tutor dient der anwendungsbezogenen Lehrreflexion des Wissens aus den ersten beiden MeDiTs.